Švédské školy se vrací k papírovým materiálům

Ministryně školství Lotta Edholmová přesouvá pozornost žáků od digitálních zařízení k knihám a ručnímu psaní, přičemž učitelé a odborníci diskutují o kladech a záporech tohoto kroku.

Vzhledem k tomu, že se v poslední době po celém Švédsku malé děti vrátily do školy, kladou mnozí jejich učitelé nový důraz na tištěné knihy, klidné čtení a nácvik psaní rukou a věnují méně času tabletům, samostatnému vyhledávání informací na internetu a nácviku psaní na klávesnici.

Návrat k tradičnějším způsobům výuky je reakcí na pochybnosti politiků a odborníků, zda švédský hyperdigitalizovaný přístup ke vzdělávání, včetně zavedení tabletů v mateřských školách, nevedl k poklesu úrovně základních dovedností.

Švédská ministryně školství Lotta Edholmová, která se před 11 měsíci ujala funkce v rámci středopravicové koaliční vlády, patřila k největším kritikům bezvýhradného přijímání technologií. „Švédští žáci potřebují více učebnic,“ uvedla Edholmová v březnu. „Tištěné knihy jsou pro učení žáků důležité.“

Ministr v srpnu oznámil, že vláda chce zvrátit rozhodnutí národní agentury pro vzdělávání, podle kterého má být používání digitálních zařízení v mateřských školách povinné. Ministerstvo sdělilo agentuře Associated Press, že plánuje jít ještě dál a zcela ukončit digitální výuku pro děti mladší šesti let.

Ačkoli švédští žáci dosahují v čtenářských dovednostech výsledků nad evropským průměrem, mezinárodní hodnocení úrovně čtenářských dovedností žáků čtvrtého ročníku, studie PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), poukázalo na pokles u švédských dětí v letech 2016 až 2021.

Celý článek si můžete přečíst na webových stránkách deníku The Guardian.